"Ребенок улыбается и смеется, ты улыбаешься и смеешься сразу. Ребенок стучит своим крошечным свернувшимся кулаком по столу, вы отражаете его действия" - эта имитационная игра приходит естественно. Для родителей это простой способ повеселиться со своим малышом. И новое исследование показывает, что дети не только понимают, что взрослые имитируют их, но и, кажется, им это нравится.

Для исследования исследователь из Лундского университета в Швеции встречал 6-месячных детей в своих домах и играл с ними четырьмя различными способами. Она либо имитировала все, что делали дети в зеркальной манере, имитировала это как обратное зеркало, имитировала действия, сохраняя невыразительное лицо, или отвечала другим действием, когда дети действовали. Это часто, как родители реагируют на детей, и называется случайным реагированием . Они реагируют на то, что может понадобиться или хотеть ребенок, но не подражают своим действиям.

В исследовании дети выглядели и улыбались дольше и старались подходить к взрослому чаще, когда их действия наиболее близко отражались.

«Имитация маленьких детей, кажется, эффективный способ поймать их интерес и связь с ними. Матери были весьма удивлены, увидев, как их дети радостно участвуют в имитационных играх с незнакомцем, но также впечатлены поведением детей», - говорит ведущий автор Габриэла. -Алина Саучук, исследователь из Университета Лунда, сказала в своем заявлении .

Пока дети играли с исследователем, они также демонстрировали некоторое тестирующее поведение. Например, если ребенок ударил по столу только один раз и исследователь подражал действию, то ребенок несколько раз ударил бы по столу, внимательно наблюдая за реакцией исследователя. В тех случаях, когда исследователь не проявлял никаких эмоций при подражании ребенку, дети все же, казалось, признавали, что им подражали, и они отвечали тестирующим поведением вместе с исследователем.

«Это было довольно интересно. Когда кто-то активно проверяет человека, который имитирует его, это обычно рассматривается как указание на то, что подражаемый человек осознает, что существует связь между его собственным поведением и поведением другого», - сказал Саучук. Результаты были опубликованы в журнале PLOS One .

Играя с младенцами

Исследователи использовали информацию от 16 младенцев для исследования. (Двенадцать других детей приняли участие в эксперименте, но их информация была исключена, потому что они слишком много суетились, произошла неисправность оборудования или их прервали родители, братья и сестры или почтальон.)

Младенцы были проверены в своих собственных домах, сидя на коленях у матери. Исследователь вошел, улыбнулся ребенку, посмотрел в глаза и назвал имя ребенка. Каждый из четырех этапов тестирования длился около двух минут и прекращался, если ребенок суетился более 30 секунд. Но ребенку разрешили встать, выйти из ситуации и даже дернуть исследователя за волосы.

На этапах зеркала и обратного зеркала исследователь подражал всем действиям, выражениям лица и шумам, производимым ребенком. На третьем этапе исследователь просто скопировал все действия тела ребенка. На последнем этапе условного ответа исследователь отвечал всякий раз, когда ребенок действовал, но не подражал действиям ребенка. Исследователь поворачивался между одним из нескольких действий, в том числе махал, произнося голландский эквивалент «привет», открывая рот, издавая хлопающий звук, и постукивая по лицу.

Исследователи обнаружили, что у всех детей были признаки того, что они поняли, что им подражают. Они сделали это, дав социальные сигналы, такие как улыбка и повышенное внимание к взрослому, который их проверял.

Ученые предположили, что подражание является ключевым для детей в изучении того, как действовать с другими, и совместное использование действий связано с обменом чувствами. Но нет никаких исследований, подтверждающих эти теории.

«Показав, что 6-месячные младенцы распознают, когда им подражают, и что имитация оказывает положительное влияние на взаимодействие, мы начинаем заполнять этот пробел», - сказал Саучук. «Нам все еще нужно выяснить, когда именно имитация начинает оказывать такое влияние, и какую роль фактически играет имитация для детей».